OBJETIVOS
También
están determinados por la ley 115 en su capítulo I, artículo16 y ellos son: El
conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como la
adquisición de su identidad y autonomía. El
crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que facilite la
motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lecto-escritura y para las
soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas. El
desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad,
como también de su capacidad de aprendizaje. La
ubicación espacio temporal y el ejercicio de la memoria. El
desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y
comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación, de
acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia. La
participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos. El
reconocimiento de su dimensión espiritual para fundamentar criterios de
comportamiento. La
vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo para mejorar la
calidad de vida de los niños en su medio y La formación de hábitos de
alimentación, higiene personal, aseo y orden que generen conciencia sobre el
valor y la necesidad de la salud.
FUNCIONES
v
Función de aprestamiento.
Ingreso a la escolaridad. Ingreso que debe organizarse en las
mejores condiciones para que se faciliten los proceso de aprendizaje
cognitivos. Los aprestamientos básicos deben darse a nivel de coordinaciones
espacio temporales; ubicación temporoespacial; reconocimiento básico de
personas y objetos inmediatos; entre
v
Función exploratoria.
Función
exploratoria con el fin de poder identificar las potencialidades del niño con
el ánimo de que haya un autorreconocimiento y una identificación por
parte de padres y de educadores.La leyes clara cuando
afirma que el preescolar debe tener como objetivo la exploración y
reconocimiento del propio cuerpo y de sus potencialidades de acción, así como
la adquisición de su identidad y autonomía.
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